民心是最大的政治，群眾期盼處就是“學黨史、辦實事”的發力點。如何真正把黨史學習教育轉化為工作動力和成效？至為重要的一點，就是要切實為群眾辦實事解難題。以學促干，以學促進，始終瞄準群眾“急難愁盼”問題精準發力，攻堅群眾期盼事、緊盯群眾煩心事、力解群眾困難事，就能讓高質量發展成果更好惠及廣大群眾，讓群眾過上更幸福、更美好的生活。

　　以小街小巷、小游園為基本載體實施微亮化工程，讓居民晚上出行更無憂；全面開展數字城管網格化管理微服務活動，為市民提供24小時不打烊的城市管理服務，讓群眾難事不煩心；“四點半難題”得解了、便民菜市場多了、老舊小區改造力度大了……不少地方以“小切口、發力準、效果好”為標準，精選梳理一批民生實事項目清單，確保黨史學習教育取得實效。這說明，從群眾的呼聲中聚焦方向、找到著力點，就能提升工作的精準性和實效性。

　　各項“急難愁盼”問題辦得好不好、是否辦到了群眾心坎上，群眾最有發言權。因此，黨員干部必須自覺踐行群眾路線，融入群眾真誠傾聽呼聲，沉到基層深入調查研究，認真了解群眾急在哪里、難在何處，何為其愁、何為其盼，這樣才能找準辦好“急難愁盼”問題的切入點和著力點。

　　習近平總書記指出：“一個時期有一個時期的問題，一個群體有一個群體的困難，我們要重視起來，不斷解決。”可以說，“我為群眾辦實事”沒有終點，只有連續不斷的新起點。“急難愁盼”問題越來越少了，并不意味著人民群眾的需求都得到滿足了。要始終把群眾對美好生活的新向往、新期盼，作為我們努力奮斗的目標，在“學史力行”中彰顯擔當作為，在實干中不斷擦亮幸福底色。（張忠德）